Doctorado en Desarrollo Educativo con Énfasis en Formación de Profesores

Presentación

El Doctorado en Desarrollo Educativo con Énfasis en Formación de Profesores es un programa que pretende educar el pensamiento profesional y científico del personal docente que tiene a su cargo los procesos básicos de la formación y desarrollo profesional de los maestros de educación básica, media superior y normal.
Es una propuesta para la acción que supone una estrategia metodológica didáctica y un modelo de formación en el que se alternan experiencias pedagógicas presenciales y en línea, comprometidas con el logro de la suficiencia investigadora y la conquista de la autonomía técnica, práctica y social para formar a los educadores con calidad y compromiso moral. .

Objetivos

  • Hacer de cada formador de docentes y asesor o auxiliar técnico pedagógico un investigador con capacidad para enriquecer o innovar los habituales repositorios de saber profesional.
  • Conocer el modo de producción del conocimiento profesional y saber distinguirlo del modo de producción del conocimiento científico.
  • Contribuir al desarrollo de una teoría general sobre la formación profesional.
  • Investigar, diseñar y poner a prueba nuevos modos de formar al magisterio que respondan a las necesidades del desarrollo de la educación básica y normal del noroeste de México.
  • Impulsar un movimiento de mejora e innovación pedagógica que reintroduzca a los educadores como sujetos de saber.

    • Propósitos del Doctorado

  • Formar profesionales para la investigación e intervención en diversos ámbitos de la formación pre-formatia e inicial de profesores, iniciación a la enseñanza, desarrollo profesional y gestión para el desarrollo de la calidad educativa en la región Noroeste.
  • Integrar una red de colectivos de formadores de profesores a nivel interinstitucional e interestatal en el Noroeste de México.
  • Impulsar la innovación pedagógica y contribuir a elevar el nivel de la calidad de la educación en la misma región

    • Destinatarios, perfil de ingreso:

  • Personal académico en funciones en espacios educativos en el Noroeste de México o del resto de las regiones que operen el programa de Doctorado.
  • Profesores egresados de los programas de mestrías de las Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes en el Noroeste de México.

    • Duración del Doctorado

    El programa dura 3 años más la duración del curso propédeutico.

    Modalidad de estudios

    El Doctorado se ofrece en modalidad Escolarizada, presencia y trabajo por tutorias con apoyo en medios electronicos.

    Mapa curricular

    El mapa curricular está integrado por seis módulos, noción equivalente a lo que convencionalmente se denomina semestre, cada uno dispone de cuatro espacios curriculares destinados al tratamiento pedagógico para el logro de los contenids de aprendizaje y las competencias necesarias para asegurar la suficiencia investigadora del doctorado.
    Caracterizan el mapa tres áreas de competencias: las básicas, ganéricas y las específicas. Las básicas son objetivo de las asignaturas del módulo I, las genéricas del módulo II y las específicas de los módulos III al VI.
    El total de créditos del programa es de 104.


    Mapa Curricular

    Módulo I. Repositorio de saberes básicos.

    		 Aprender a conocer en internet: los planes y programas de la educación. Aprender a escribir en internet: composición de textos académicos. Aprender a argumentar en internet: teoría general de las profesiones. Aprender a debator en internet: epistemología de la ciencia y de la . Consolidación de competencias básicas.
    5 créditos 5 créditos 5 créditos 5 créditos total de créditos: 20
     

    Módulo II. Repositorio de herramientas para la

    		 Caja de herramientas metodológicas I Caja de herramientas metodológicas II Investigación cualitativa: manejo de software Investigación cuantitativa : manejo de software Adquisición y desarrollo de competencias específicas
    5 créditos 5 créditos 5 créditos 5 créditos total de créditos: 20
     

    Módulo III. Del Proyecto de investigación

    		 Complejidad y formación de profesores Naturaleza y cambio del saber del educador Acompañamiento I: diseño de proyectos de investigación Coloquio I: proyecto de investigación Adquisición y desarrollo de competencias específicas
    5 créditos 5 créditos 7 créditos 7 créditos total de créditos: 19
     

    Módulo IV. Repositorio de saberes en el ámbito de

    		 Seminario de tesis I Seminario de investigación I Acompañamiento II: revista a los saberes en el ámbito de la educación Coloquito II: Texto monográfico revision de la literatura Adquisición y desarrollo de competencias específicas
    2 créditos 4 créditos 7 créditos 2 créditos total de créditos: 15
     

    Módulo V. El tratamiento de la información

    		 Seminario de tesis II Seminario de investigación II Acompañamiento III: Tratmiento de la información empírica I Coloquito III: avances de investigación Adquisición y desarrollo de competencias específicas
    2 créditos 4 créditos 7 créditos 2 créditos total de créditos: 15
     

    Módulo VI. Formalización y divulgación

    		 Seminario de tesis III Seminario de investigación III Acompañamiento IV: Tratmiento de la información empírica II Coloquito IV: Primer borrador de tesis Adquisición y desarrollo de competencias específicas
    2 créditos 4 créditos 7 créditos 2 créditos total de créditos: 15
      total de créditos del programa: 104
     
     

    Ámbitos de Investigación

    		  
     

    Preformativa y Formación Inicial

    Iniciación de la Enseñanza

    Desarrollo Profesional

    Gestión para el Desarrollo Educativo

    		  

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